HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA


“La evaluación que no ayude a aprender de modo más cualificado es mejor no practicarla” por Gestionareducar“La evaluación no es ni puede ser un apéndice de la enseñanza. Es parte de la enseñanza y del aprendizaje” por Gestionareducar
Facilitador: MTE. Lucila Martínez Tapia


OBJETIVOS


  • Reconocer el concepto de evaluación auténtica y distinguirla de la evaluación tradicional para introducirse a la práctica en la evaluación del aprendizaje.
  • Reconocer las herramientas de la evaluación auténtica y sus componentes para la elaboración de RÚBRICAS,COEVALUACIONES y AUTOEVALUACIONES que evalúen las competencias en el alumno .


CONTENIDO


I. EVALUACIÓN
1.¿Qué es evaluar? 2.Diferencia entre evaluar y medir 3.Tipos de evaluación 4.Evaluación tradicional y evaluación auténtica

II. EVALUACIÓN AUTÉNTICA
1.Características 2.Principios 3.Bases teóricas 4.Tendencias evaluativas integradas a la propuesta de evaluación auténtica

II. HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA
1.RUBRICAS DE EVALUACIÓN 2.AUTOEVALUACIÓN 3.COEVALUACION


Descargar presentación del curso:




ESQUEMA 1 EVALUACIÓN

Herramientas para la evaluación auténtica.jpg






ACTIVIDAD 1: Descargue el archivo para lectura individual y reflexión

¿Buenas calificaciones o buenas evaluaciones?






ESQUEMA 2. EVALUACIÓN AUTÉNTICA
ESQUEMA evaluación auténtica.jpg






ACTIVIDAD 2: Descargue el archivo para lectura individual y participación en plenaria




ACTIVIDAD 3: Participa en este espacio con tu síntesis de 5 puntos relevantes del tema hasta el momento
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COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN Lucyla Lucyla 0 43 Apr 9, 2014 by Lucyla Lucyla
SINTESIS Lucyla Lucyla 0 21 Apr 9, 2014 by Lucyla Lucyla




PARA COMENTAR…





ESQUEMA 3. HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA

Herramientas.jpg





ACTIVIDAD 4. Diseña en triadas, una rúbrica de evaluación para evaluar un objetivo…
INSTRUCCIÓN: Elabore en triadas una rúbrica de evaluación que incluya al menos 5 criterios para la evaluación del siguiente objetivo y actividad.


OBJETIVO A EVALUAR: El alumno identificará las acciones necesarias para el cuidado del agua en su centro escolar y expondrá sus ideas fundamentadas en un folleto para distribuir en su escuela

ACTIVIDAD A EVALUAR:
Para el logro del objetivo planteado, deberás trabajar de la siguiente forma:
  • Lee sobre la problemática del agua y las acciones para el cuidado de ésta.
  • Investiga sobre la problemática del agua en tu institución
  • De la lectura y la investigación, identifica cuáles son las problemáticas que afectan a tu institución y propón cuáles pueden ser las acciones que ayuden al cuidado de la misma.
  • Deberás presentar en un folleto el listado de las acciones que propones para el cuidado del agua, explícalas y coloca al menos tres imágenes representativas de la problemática en tu institución y dos relacionadas con las acciones propuestas.
  • Cuida que tu folleto tenga una distribución adecuada de imágenes y texto, que no contenga errores ortográficos y que además el diseño resulte atractivo para los miembros de tu escuela.

Ejemplos de rúbricas:

Algunos documentos de apoyo para la elaboración de rúbricas:



Verifica la página que te apoyará en la construcción de rúbricas de evaluación Rubistar



ACTIVIDAD FINAL…

INSTRUCCIÓN: Descarga los archivos adjuntos y realiza lo que se te indica en la sesión




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COEVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN Lucyla Lucyla 0 43 Apr 9, 2014 by Lucyla Lucyla
SINTESIS Lucyla Lucyla 0 21 Apr 9, 2014 by Lucyla Lucyla





Reflexión...





ALGUNAS REFERENCIAS…


Luna, M., (2007). Evaluación. Recuperado el 9 de enero de 2013 de: http://hadoc.azc.uam.mx/evaluacion/menu.htm



Martínez, E., Guerrero, B., (2008). Elaboración de rúbricas. Programa de Desarrollo de Habilidades Docentes, ITESM Campus San Luis.



Moreno, M., (1998). Didáctica. Fundamentación y práctica. México. Editorial. Progreso.



SEP (2009). Lineamientos de evaluación del aprendizaje. Recuperado el 9 de enero de 2013 de: http://www.dgb.sep.gob.mx/portada/lineamientos_evaluacion_aprendizaje_082009.pdf



Valenzuela, R., (2008). Evaluación de instituciones educativas. México: Trillas.